<div class="texte">
	<h3 class="spip">
		Qu&rsquo;&eacute;valuer &agrave; l&rsquo;oral&nbsp;?</h3>
	<p class="spip">
		<img alt="-" class="spip_puce" src="http://www.jean-rostand.org/le-site/puce.gif" />&nbsp;&nbsp;Les interventions orales spontan&eacute;es de quelque nature que ce soit. Valoriser ceux qui d&eacute;veloppent leurs id&eacute;es, qui font un effort de clart&eacute; et de pr&eacute;cision.</p>
	<p class="spip">
		<img alt="-" class="spip_puce" src="http://www.jean-rostand.org/le-site/puce.gif" />&nbsp;&nbsp;Les interventions orales sollicit&eacute;es&nbsp;: formaliser verbalement quelques notions vues auparavant&nbsp;: formuler un objectif d&rsquo;une s&eacute;quence ant&eacute;rieure&nbsp;; quel &eacute;tait l&rsquo;objectif du travail &agrave; faire et en quoi consistait-il&nbsp;?&nbsp;; reformuler des propos ou une consigne&nbsp;; r&eacute;sumer&nbsp;; lire&nbsp;; proposer un bilan&nbsp;; reformuler les traces &eacute;crites d&rsquo;un cours (en d&eacute;but ou en fin de cours).</p>
	<p class="spip">
		<img alt="-" class="spip_puce" src="http://www.jean-rostand.org/le-site/puce.gif" />&nbsp;&nbsp;Les expos&eacute;s</p>
	<h3 class="spip">
		Pour les interventions orales spontan&eacute;es</h3>
	<p class="spip">
		Quelle fr&eacute;quence&nbsp;? Quel respect de la parole des autres&nbsp;? Coupe ou non la parole des autres&nbsp;? Tient compte de ce qui a d&eacute;j&agrave; &eacute;t&eacute; dit&nbsp;?</p>
	<h3 class="spip">
		Pour les interventions orales sollicit&eacute;es</h3>
	<p class="spip">
		R&eacute;ponse ou absence (refus) de r&eacute;ponse&nbsp;? Pour la r&eacute;ponse apport&eacute;e&nbsp;: Soit en rapport avec la question, soit capacit&eacute; &agrave; dire que quelque chose n&rsquo;est pas compris.</p>
	<h3 class="spip">
		Commun aux deux types d&rsquo;interventions</h3>
	<p class="spip">
		Approximation ou pr&eacute;cision de la formulation des id&eacute;es</p>
	<p class="spip">
		Formulation elliptique ou argument&eacute;e</p>
	<p class="spip">
		Formulation cat&eacute;gorique ou nuanc&eacute;e</p>
	<p class="spip">
		Pertinence des interventions</p>
	<p class="spip">
		Ouverture ou non &agrave; la discussion</p>
</div>
